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听李老师讲数学

2016-05-19 20:13:48 浏览:704次 作者:高三七班 张亚南
   上周日,李老师带领我们梳理了考试大纲,高考必考知识点,从而使我们清晰地认识到高考考什么,我们应该掌握什么,又一步步对号入座,我的弱点在哪里?我的得分点在哪里?如何在接下来的日子里补救,以此来进一步提高分数?
    首先,李老师引导我们了解考试大纲,使我们明确什么是必须理解掌握的,什么是了解即可,而我们在下面只需在笔记本上标示出掌握较差的部分,听完讲座以后及时复习、反馈,以达到事半功倍的目的。比如我就在讲座过程标识出弱点:概率,解析几何等。后来又及时复习课本,从而掌握知识点。
    然后,李老师又带领我们回顾“历史上的山东高考”,向我们明确“山东考什么”“如何命题”“如何解决此类问题”。山东九年高考命题表格向我们清晰展示了山东的考点分布以及必考考点,高频考点,低频考点各是什么。不仅如此,他还进一步明确我们前进的方向,进行专项突破,而不是乱搞一气,漫无目的地“东一下,西一下”。我从此表格就受益颇多,例如线性规划这类题我的正确率不高,而这表格给我提供了这类题考什么,如何做,我只需要搞一个线性规划专题,给各个题划分类型,便会取得效果。事实正是如此,最近的线性规划和排列组合两大专题使我提高很多。
    李老师又给我们考试指导。“考试考的是心态”“高考不是比谁对的多,而是比谁错的少”对我影响很深。李老师平常就要求我们放松地学习,学习要紧张,人要放松。李老师还要求我们要掌握答题节奏,避免低级化错误,语言规范,书写规范。这些应试技巧都使我们获益很多。
    记得李老师说:“许多同行也在研究高考数学,有些因时间或其他原因未能认真、全面坚持研究下去。”但李老师全面、坚持、认真的研究下去了,因为李老师专注于数学,他曾说:“板凳要坐十年冷”,而他正是这一类的典范。能够作为李老师的学生,听李老师讲课,我倍感荣幸,向李老师学习,愿意付出时间努力认真去学习,提高成绩也是我们应该努力做到的。