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用责任之心成就学生阳光人生

2015-12-21 11:18:04 浏览:510次 作者:杨亚军
    有人说:“如果一个人肩负责任,那么他必定是精神上的成功者。”也有人说:“一个没有思考力的教师不是一个合格的教师。”我很赞同这两句话,身为人民教师,在教育教学中,我们要肩负起自己的责任,更要学会思考如何做好精神上的成功者。为人师者,当为学生做表率。我们在提高自己师德的同时,也会影响学生的世界观和价值观,从而成就他们的阳光人生。
    千百年来,人类拥有上苍赐予的许许多多美好的品质与情感,强烈的责任感就是其中的一点美丽的光芒,在一颗颗忠义的赤子之心中闪耀着。在岳阳楼上,范仲淹难抑心潮的荡漾,放声高喊:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。面对高官厚禄,他仍不为所动,坚守边疆,承担起保卫国家的责任。试问这种忧国忧民的情怀有谁能超越呢?是什么让范仲淹能有如此大的勇气,放弃名利,继续镇守边关呢?是为了国家繁荣富强的责任,是对国家的热爱。虽未能成为宰相,但其成就和名声,仍不逊于史上任何一位身居相位的人。
   范仲淹拥有的是赤子之心,责任之花将永远绽放在他的心中,美丽着后人。
    王顺友,一个马班邮路的普通投递员。20年来,他一个人跋山涉水、风餐露宿,游走在雪域高原上,将党和政府的温暖和时代发展的声音不断地传送到雪域高原的村村寨寨,把党和各族群众的心紧紧地连在了一起。正是有了将每一封信送到收信人手中的责任,他学会了负责,像雪鸟一样静静地站在雪后的原野上,为冬天展现一丝温暖。
    王顺友,和我们一样的普通,但他是值得我们学习的楷模,责任之花已开在他送出的每一封信上,让收信人把花香传播到世界的每个地方。
    从范仲淹到王顺友再到我们,我们更应深刻读懂“责任”二字,责任是每位教师工作中不可缺少的一课。在社会中,我们每个人都在扮演着不同的角色,每个人也都在承担着相应的责任;在学校,我们也扮演着不同的角色,我们不仅仅是教师,我们更应是学生的良师益友。责任像是一朵花,世界上每处都有花,世界上每处都有责任。对学生负责任,对工作负责任是我们分内的事。作为师者,虽说我们可能做不到“鞠躬尽瘁,死而后已”,但肩负责任,是我们对待自己人生的一种态度。有了责任心,我们便能在教育教学的道路上寻找到更正确的方向。
     为了更好地服务于教育教学工作,可以从以下几个方面提高我们的责任意识。
     第一,增强责任意识,不断提升工作自觉性。
     文天祥高歌“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。不怕牺牲、尽忠职守、责在在先,是志士仁人相传的思想标杆,是后世子孙生生不息的精神动力,也是为人师者对学生对社会对国家负责的典范。我们要充分利用这些古人忧国忧民的强烈责任心和当代优秀教师以及身边的骨干教师的先进事迹对我们进行潜移默化的教育影响,重视中小学教师职业道德规范以及师德培训,加强我们责任意识方面的教育,促进我们不断提升工作的自觉性。
     第二,强化责任履行能力,持续提高工作水平。
    随着社会的不断进步和现代教育科研的飞速发展,教师过去掌握的知识技能已远远不能适应新的日新月异的教育发展形势的需要,因而,教师的再教育再学习再培训显得尤为重要。通过不同形式的培训学习,老师们可以看到外面精彩的世界,同时看到自身的不足,体会到不断学习不断更新知识的重要性,进而重拾信心,再鼓干劲,不断增强责任心,不断提高工作水平。
    第三,健全责任管理制度,全面增强制度保障性。
    韩愈言:“师者,所以传道授业解惑也。”老师肩负着培养祖国下一代的重任,要忠实地履行职责才不负“人类灵魂的工程师”这一光荣称号,同时教师也是一个个生命个体,也有物质的和精神的最基本的需要,也有被重视被关爱的需求。管理者要既能及时看到教师取得的成绩或者点滴的进步,及时予以表扬或奖励,又要善于发现教师的缺点和错误,及时纠正或严厉批评甚至处罚。老师有困难,领导予以诚恳的关心和帮助,让老师感受到组织的关怀和温暖,感激之下,工作自然加倍努力。做到有功必奖,有错必纠,有难必帮,公平公正。这就需要健全责任管理制度,用科学的系统的管理制度作保障,全面提升教师的工作责任心。
    为师者,要立足于本职工作,提高育人责任感。只有用高度的责任感,以务实的精神,火焰般的热情,去做好每天的工作,去认真关爱我们的学生,不让“教书育人”成为一句空话,做好拓展学生心灵智慧的人师,才能不断加强自己的师德修养。
     责任之花已然绽放,和谐春光也将满园。